¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Los aprendizajes no pueden cuantificarse u observarse con un cuestionario o con el desarrollo de un algoritmo, fundamento mi respuesta con la labor docente desarrollada en el aula y la continua capacitación de actualización y reforzamiento docente que hemos recibido con el propósito de atacar las debilidades en la práctica educativa.
El modelo basado en competencias de la RIEMS demanda que se generen habilidades y destrezas para llevar a cabo acciones que reflejen la aplicación de lo aprendido en el aula con contexto en el cual él se encuentra.
Sin embargo no hay que olvidar que la elaboración de un buen reactivo puede llevar a nuestro alumnos ha logar resultados favorables que lo motivan a ser reflexivo y analítico,
Precisamente el porqué de un aprendizaje sitiado y significativo de tal manera que se toma en cuenta el contexto del alumno para que de él, surja temas de interese y se involucre para que se logre un aprendizaje significativo.
Puesto que se está formando un ciudadano para integrarse al ámbito laboral o profesional y el entorno laboral busca una ejecución de saberes y no una simple concentración de conocimientos.
El conocimiento sirve de herramienta para resolver situaciones de tal manera que al utilizarlo se vuelve significativo para nosotros y eso lo hace importante y no lo vamos a olvidar.
Pienso que en un examen, no determina el aprendizaje en el estudiante, cada día el alumno presenta evidencias de sus avances, es por eso la importancia de ir observando a diario los cambios que experimentan nuestros alumnos e ir evaluando los momentos por el que transita en la búsqueda del aprendizaje.
De esta manera el aprendizaje debe ser monitoreado a partir de esa habilidades y destrezas que el alumno adquiere, apoyado en sus conocimientos, ya que el conductismo era quien media las capacidades de los alumnos, en la actualidad es más que eso, ya que los educando están desarrollando sus alternativas de solución ante las situaciones que se enfrente, utilizando sus aprendizajes para resolverlas en forma optima.
Es necesaria para determinar que tanto hemos aprendido y que nos falta por aprender, creo que la evaluación es un agente regulador que nos guía y nos exige más para hacer nuestro aprendizaje continuo y constante.