Concepciones de aprendizaje

Una educación basada en competencias tiene como propósito el de desarrollar una serie de capacidades y competencias que le permitan al alumno adquirir habilidades, destrezas y actitudes, es decir ejecución de saberes.
Cuando se habla de el sujeto como un sujeto de aprendizaje y no un objeto de enseñanza, estamos hablando propiamente de la Teoría de la Psicología cognitiva de Merrill, ya que nos presenta el aprendizaje como un proceso activo de tal forma que nosotros como docentes debemos estar capacitados para diseñar diversas actividades que estimulen el desarrollo de capacidades que permitan lograr los aprendizajes significativos en los alumnos.
La Teoría de Ausbel nos dice que los alumnos deben utilizar sus conocimientos previos para lograr nuevos aprendizajes que tengan interés y le sea útil.
La enseñanza de un modelo basado en competencias, dice que el docente contribuye a que los alumnos construyan su propio conocimiento (Teoría del constructivismo de Piaget) En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.
De tal forma que la planeación de actividades se realiza a través de una secuencia didáctica abierta y flexible en la que involucra claramente el constructivismo de Piaget, la teoría del proceso de información, el aprendizaje por descubrimiento y los aprendizajes significativos.
No hay que olvidarnos de la importancia que ha tenido el conductismo en la educación y que aun lo utilizamos como una herramienta más para motivar el uso de la memoria.